projeto aula de campo

PROJETO AULA DE CAMPO – TERESINA – PIAUI
TÍTULO: Enriquecendo o conhecimento
PÚBLICO ALVO: Alunos da EJA 1a, 2a, 3a e 4a etapa.
AREA DE ABARNGÊNCIA: História, Geografia, Língua Portuguesa, Artes, Matemática e Ciências.
DATA: 08 DE JUNHO DE 2013.

APRESENTAÇÃO

Lugar de aprender não é apenas na escola. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) destaca a importância de os alunos conhecerem e valorizarem as características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais e se perceberem integrantes e agentes transformadores do ambiente. Esses pontos podem ser trabalhados em aula, mas as atividades de campo permitem comparar e confrontar, no mundo real, os conteúdos estudados. Na sala de aula, fazemos uma leitura da realidade, como em uma filmagem, mas não estamos diretamente diante dela. A saída Pedagógica abre espaço para uma observação pessoal da realidade sem recortes. É importantes lembrar que a Educação de Jovem e Adultos –EJA deve como características marcante a caracterização sócio-histórico e política durantes a construção do conhecimento em sala de aula. A partir dessa postura, a teoria e a prática são vistas como processos naturalmente complementares e indissociáveis. Já que o conhecimento é desenvolvido através de seu uso continuo e situado. O que propõe apresentar nesse trabalho é o relato sobre o que foi observado no projeto. Esse projeto começou a ser pensado para os aluno da EJA quando se percebeu a necessidade da interação entre prática e teoria como aspecto facilitador para o aluno (re) construir seus conhecimentos, possibilitando-lhe a integração dos diversos saberes e permitindo-lhe a percepção da aplicabilidade dos conteúdos nos diversos âmbitos do seu cotidiano. O conhecimento não é construído apenas no ambiente escolar, sendo muitas vezes melhor fixado se os alunos tiverem um contato com este conhecimento e, por isso o trabalho de campo pode ser uma estratégia didática e ser utilizada mesmo na Educação