projecto de pesquisa

1-INTRODUÇÃO· A pesquisa será um convite à formulação de opiniões e críticas aos docentes activos e preocupados em obter resultados positivos à contabilidade, Embora a cidade evidencie o problema da falta de pesquisas na área, espera-se que essa pesquisa sirva de instrumento remediador para as dificuldades encontradas pelos estudantes do curso quanto ao processo ensino-aprendizagem como factor para sua formação profissional, para que se tenham contabilistas actuantes e conscientes do seu papel na sociedade.

2-PROBLEMA

* Será que o estudante de contabilidade se sente satisfeito com a sua preparação para o exercício da profissão de contabilista?

3-HIPÓTESE

Grande parte dos estudantes de contabilidade e Auditoria não estão satisfeitos com o ensino dado no ISPG. A formação do bom profissional contabilista está directamente associada com uma educação de qualidade e que dê suporte para que o contabilista saia do ISPG preparado para prestar serviços à sociedade.
Os estudantes querem um ensino dinâmico. Um ensino onde existe forte correlação entre a teoria e a prática. Um ensino onde não se tenha em grande quantidade a teoria, muitas vezes dada de maneira irregular, mas teorias acompanhadas de aulas dinâmicas, participativas que direccione o profissional para um papel actuante, reflexivo e, sobretudo, comprometido e orgulhoso de sua profissão.

4-JUSTIFICATIVA

É necessário que o ensino da contabilidade evolua, com vistas a formação de profissionais competentes para o desenvolvimento dessa ciência. Portanto, esse trabalho justifica-se por pretender colaborar com essa evolução, pesquisando quais são as variáveis existentes no processo ensino-aprendizagem do curso de Contabilidade e Auditoria que mais contribuem na formação do profissional contabilista conforme a opinião dos estudantes do curso de Contabilidade e Auditoria do ISPG, e, assim, propor mudanças, caso seu resultado não seja satisfatório.

5-OBJETIVOS

5.1-Objectivo geral

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