Pre Projeto

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA/PARFOR

INDISCIPLINA ESCOLAR
(Pré-projeto)

MACAPÁ
2012
ANA MARIA ALVES DOS SANTOS
GENILSON LIMA ALBUQUERQUE
MARCOS SOUZA CUNHA
MARILEIDE DO CARMO CORREA
TATIANA PORTELA ARAUJO

INDISCIPLINA ESCOLAR
(Pré-projeto)

Pré-projeto apresentado como avaliação parcial da disciplina Seminário de Prática III do curso de Licenciatura em História da UNIFAP/PARFOR, orientado pela Profa. Dra. Maria de Lourdes Sanches Vulcão.

MACAPÁ
2012
Apresentação

A indisciplina representa um dos principais fenômenos que geram dificuldades no contexto escolar. Esse fato vem se agravando de tal forma que nem a escola nem a família conseguem solucionar o problema. Tal fenômeno é caracterizado de diversas formas, porém as idéias acerca desse tema estão longe de serem consensuais. Este projeto de pesquisa visa discutir os sentidos atribuídos por alunos, professores da disciplina de historia e funcionários de apoio que atuam no ensino fundamental a cerca do fenômeno “indisciplina escolar”, as causas que são consideradas por eles como geradoras desse fenômeno e a avaliação das medidas que estão sendo tomadas para resolver ou amenizar o problema.

Problema da pesquisa

A indisciplina dos alunos da Escola Padre Simão Corridori nas aulas de historia.

Hipóteses

• Os alunos desconhecem o regimento escolar, o que propicia a estes incorrer em atos de indisciplina.
• A metodologia utilizada pelo professor de historia favorece a indisciplina;
• As ações educativas promovidas pela escola não priorizam a questão da indisciplina em seu ambiente, contribuindo assim para o comportamento indisciplinado.

Objetivos:

• Analisar a indisciplina nas aulas de historia;
• Identificar a metodologia usada pelo professor nas aulas de historia.
• Conhecer as medidas que constam no regimento