PPesquisa Revis o 1

1. TEMA
Tecnologia Assistiva a deficientes visuais na aprendizagem da música em teclado eletrônico

2. JUSTIFICATIVA
Não faz muito tempo, no Brasil e em muitos outros países, pessoas consideradas diferentes eram excluídas. Qualquer tipo de deficiência - física ou mental - era motivo para para descriminação sem nenhum receio. Após a Convenção da ONU sobre os direitos da pessoa com deficiência (Sede das Nações Unidas, Nova Iorque, 2006), a sociedade foi chamada a pensar a inclusão no meio social de toda e qualquer pessoa, sem suprimir nenhum de seus direitos humanos e liberdades fundamentais. As políticas de inclusão passam cada dia por novas discussões, porém ainda há muito o que fazer. Mesmo com as tecnologias disponíveis no mercado os deficientes visuais ainda enfrentam muitas dificuldades no aprendizado da música, tais como se localizar no espaço do piano/teclado, aprender as notas, a falta do chamado “ouvido musical para tirar as notas de ouvido” e decorá-las ou ainda idade que permita ter capacidade para tocar o instrumento.
A ideia de adesivos em alto relevo foi escolhida porque sua confecção é relativamente simples - independente do material - e podem ser produzidos em grande quantidade, facilitando o processo de acompanhamento e análise do aprendizado musical de deficientes visuais no teclado eletrônico. Além disso, com este sistema será possível obter a faixa etária que melhor se beneficiará com o sistema de teclas adaptadas. Sendo assim, este projeto se justifica pelo fato de ser um complemento de grande relevância ao modo tradicional do ensino da música em teclado eletrônico. Adaptando o sistema de teclas musicais ao Braille haverá um maior potencial de inclusão, tendo em vista que algumas barreiras serão superadas, pois alcançar-se-á maior facilidade na localização, por parte do deficiente visual, no espaço delimitado pelas teclas.
3. PROBLEMA
O interesse pelo tema da tecnologia assistiva na aprendizagem da música surgiu a partir de uma conversa