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Questão 2:
No Brasil, a educação física escolar apresentou predominância de diferentes vertentes metodológicas, mas sempre dependente dos interesses político-econômicos e da ideologia dominante em cada época. Em seu início nas escolas, era comum o ensino de qual conteúdo nas aulas?

Alternativas: Ginástica. Esporte. Dança. Jogo. Lutas e expressão corporal.
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Questão 1:
A busca de uma compreensão de nossa motricidade remonta desde a pré-história e conforme o tempo foi passando as civilizações foram inserindo diferentes objetivos às práticas corporais. Nesse sentido, a sociedade ocidental grega dava qual enfoque a Educação Física?
Assinale a alternativa correta.

Alternativas: O exercício físico era deixado de lado por considerarem o culto ao corpo pecado. As lutas de gladiadores eram o ápice dessa cultura. O culto ao belo não era o padrão cultural dessa sociedade. O cuidado com o corpo por meio da prática dos exercícios físicos possibilitava a formação do espírito e da moral para além do físico. A prática de exercícios físicos possibilitava somente a formação do físico do indivíduo.
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Questão 3:
A Educação Física Escolar tal como a concebemos hoje tem suas raízes na Europa - fins do século XVIII e início do século XIX - com a criação dos chamados Sistemas Nacionais de Ensino, que possuíam caráter bastante abrangente (SOARES, 1996, p.6). Com base nesta temática, marque Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Os métodos ginásticos sueco, francês e alemão, inseridos no ambiente educacional, tinham a preocupação de desenvolver atletas para participar de competições.
( ) A ginástica na escola, em seu início, também teve o propósito de resolver problemas de saúde pública, pois cabia ao governo, por meio da educação, tentar minimizar os problemas de saúde da população em geral.
( ) Os exercícios ginásticos eram organizados e planejados com base