Portif Lio Individual 4 Semestre

INTRODUÇÃO
A arte possibilita na formação de professores e na sua experiência, como um desafio ao desenvolvimento da educação, pois a partir desse investimento o profissional docente poderá aprimorar suas habilidades e competências para assumir novas posturas dentro da sua realidade educacional vigente. O compromisso da formação aqui delineada transcende os domínios da escola, visando também as significações da vida pessoal, pois antes de serem professores são pessoas, que possuem trajetórias, experiências e memórias.
Portanto será dado um enfoque na formação do professor e na arte visual que rompe com uma possível limitação do conceito a esfera dos cursos destinados à formação e profissionalização do docente. Neste sentido, pretende-se refletir sobre a formação dos professores dos anos iniciais, identificando os desafios e possibilidades da formação estética e na arte visual para a prática pedagógica. Do ponto de vista, a formação estética promove crescimento com a ampliação dos referenciais e da visão do mundo do indivíduo. Se esse indivíduo é um professor, isso se torna mais importante ainda, pois estará mais preparado para lidar com a realidade do aluno, uma vez que ele tem contato com multiplicidades e diversidades que passam a ser parte fundamental de sua formação.
Arte na Educação Infantil, observando o fato de que a escola é um ambiente propício para promover formas de ensino que visam a experimentação, a vivência e o conhecimento efetivo das linguagens artística. A aprendizagem em artes visuais deve acontecer mediante a interação entre o fazer artístico, a apreciação e a reflexão. Sendo uma linguagem que provoca uma experiência estética visual, um conjunto de várias modalidades artísticas, como o desenho, pintura, colagem, modelagem, e os meios tecnológicos como fotografia, infográfica e outros, e os sinais visuais. Assim o resultado desse trabalho deve proporcionar o