PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM

PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO
THALITA SIMÕES

PARACATU
2013
THALITA SIMÕES

PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO

Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos e Didática na Educação a Distância.

Professora: Esp. Darcília Tiahuana Coimbra Carvalho.

PARACATU
2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 06

2. HISTORIA DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA NO BRASIL 07

3.VANTAGENS E DESVANTAGENS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 08

4. CONSIDERAÇÔES FINAIS 10

5. REFERENCIAS 11

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho de fundamentos e didática da educação a distância tem como objetivos relatar a história da educação EaD e abordar sobre as vantagens e desvantagens deste tipo de educação.
Segundo Moran (2000) a educação à distância pode ser definida como um processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias onde professor e aluno estão separados espacial e/ou temporalmente.
Tendo como referência a definição de Moran (2002) buscaremos identificar as vantagens da educação à distância que tem como desafio a separação do professor com o aluno. . 2 HISTORIA DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA NO BRASIL

Para que se possa compreender como se estruturou a EaD no Brasil, faz-se necessário, primeiramente, discorrer como esta modalidade educacional se deu no mundo, ou pelo menos nos países onde marcam seu surgimento e desenvolvimento. Para Landim (1997), provavelmente a primeira notícia que se registrou da introdução desse novo método de ensinar a distância foi o anúncio das aulas por correspondência em 1728, na Gazette de Boston, EUA. Atualmente, mais de 80 paises ,nos cinco continentes , adotam a educação a distancia em todos os