PLno de aula educação infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

ADRIANA C.S.NUNES RA: 4925921174
ELIEZER F. DE SOUZA RA: 4588911028
JANAINA DO E. SOUZA RA:4928925717
VERÔNICA T. SANTOS RA: 4941922275

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ADRIANA AP.B. ZANELATTO”.

POLO 2012.

INTRODUÇÃO:

A realização deste trabalho através de pesquisas, vem nos mostrar um pouco da história da educação de surdos e a importância que a lingua de sinais tem na vida e no desenvolvimento de um pessoa surda, como membro de uma comunidade de direito, independente a qual país pertença esta pessoa.

Há pelo menos 20 milhões de brasileiros que tem diminuição de audição. A surdez pode causar problemas emocionas e psicológicos, alterações de aprendizado, alterações da fala, problemas profissionais no trabalho insastifação e solidão. Existem dois tipos de surdez: a surdez de condução é a menos comum, a neurosensorial é a forma mais comum de surdez. A causa pode se várias, desde problemas menores com diminuição na irrigação sanguínea do ouvido até mais sérias como tumores cerebrais. Atualmente a grande maioria das pessoas pode ser ajudada, existem aparelhos muito avançados, que podem ser usados em bebês. Para os indivíduos que são surdos eles não são apenas ouvintes doentes, eles pertencem a uma comunidade uma cultura. O sentido da cultura é mais forte entre aqueles que a linguagem gestual é o seu idioma principal. A surdez é muito mais do que um fenômeno psicológico. Nas ultimas décadas, a linguagem tem desempenhando um papel cada vez mais centralizador na unificação cultural da cultura da comunidade surda. Existem pessoas que não utilizam a linguagem dos sinais seguem geralmente a tradição oral. (surdez.org.br). Em meados dos anos