Plano de aula para Ensino Fundamental

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO
FUNDAMENTAL (OPPEF)

PLANO DE AULA: LEITURA E ESCRITA DE PARLENDAS

RAFAELA CRISTINA CANOVA DA SILVA – 1330437

POLO SANTA BÁRBARA D’OESTE
2015

Plano de Aula
Tema da aula: Leitura e Escrita de Parlendas
Área do conhecimento: Língua Portuguesa
Aula para: 1º Ano do Ensino Fundamental
1. Conteúdo:
Leitura e escrita dos alunos.
2. Objetivos:
As parlendas são formas literárias tradicionais de origem oral que são recitadas em brincadeiras de crianças. Muitas delas são antigas e fazem parte do folclore brasileiro. Com isso vamos aproveitar o conhecimento que os alunos carregam, para trabalhar na alfabetização inicial, para o conhecimento das rimas das parlendas. 3. Recursos:
Ler e escrever parlendas conhecidos de memória, ajustando o oral ao escrito.
Construir conhecimentos sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. Pode-se também solicitar aos alunos que completem uma parlenda fornecida pelo professor.
Podemos usar diversas parlendas como: Batatinha quando nasce; O Doce;
Corre-Cutia, entre outras.

4. Estratégias:
a) Introdução ao tema da aula:
Duração prevista de 30 minutos.
Iniciar a aula informando o gênero, explicando o conceito de parlenda, logo depois entregar o xerox e fazer a leitura de uma das parlendas, repetindo a leitura até que os alunos se familiarizem com as palavras e consigam repeti-las sozinhos, e pedir que vão acompanhando passando o dedo em cima das palavras e mostrando que a leitura se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo, após a leitura perguntar para os alunos quem e quantos já conheciam.
b) Desenvolvimento da aula:
Duração prevista de 30 minutos.
Fazer a exploração oral da parlenda com questões de compreensão, entregar o texto lacunado para os alunos lerem e identificar as palavras que estão faltando. O professor faz as intervenções cabíveis aos diferentes níveis de escrita, depois entregar as palavras que estão faltando para que os alunos façam a