Planejamento

2.8 Desenvolvimento Interpessoal “Aprender a aprender significa a aprendizagem 'que fica' para a vida, independentemente do conteúdo. É um processo de buscar e conseguir informações e recursos para solucionar seus problemas, com e através da experiência de outras pessoas, conjugadas à sua própria. Aprender a dar ajuda quer dizer estabelecer uma relação com o outro para crescimento psicossocial conjunto. Cada um tem recursos que servem ao outro e que precisam ser utilizados com propriedade. O processo de dar (e receber) feedback é fundamental para atingir esse objetivo, porquanto conduz a trocas autênticas e construção de confiança e respeito mútuos. Finalmente, a participação eficiente em grupo completa o processo, permitindo implementar opções conscientes para mudanças de comportamentos inadequados, de modo a exercitar interdependência verídica com os demais membros do grupo, de forma natural e espontânea, sem recorrer a manobras manipulativas. Quando esses objetivos são atingidos, desenvolve-se na pessoa uma disponibilidade psicológica para continuar aprendendo a aprender e para aperfeiçoar, constantemente, os processos de ajuda e participação em grupo. No processo de desenvolvimento da competência interpessoal, feedback é um processo de ajuda para mudanças de comportamento; é comunicação a uma pessoa, ou grupo, no sentido de fornecer-lhe informações sobre como sua atuação está afetando outras pessoas. Feedback eficaz ajuda o indivíduo (ou grupo) a melhorar seu desempenho e, assim, alcançar seus objetivos. (Moscovici, 2011 p.36)
Segundo Moscovici (2012), para torna-se realmente um processo útil, o feedback precisa ser, tanto quanto possível: * Descritivo em vez de avaliativo: quando não há julgamento, o relato de um evento deixa o individuo à vontade para utilizar aquele dado como julgar conveniente. * Específico em vez de geral: indicando um comportamento em uma determinada ocasião: “Nesta reunião você fez o que