Planejamento pré ii

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
IDENTIDADE E AUTONOMIA
NATUREZA E SOCIEDADE

A aprendizagem da linguagem oral e escrita, de sua identidade e o convívio em sociedade vem com o objetivo de que a criança amplie suas possibilidades de participação nas diversas práticas sociais, sua importância para a formação do sujeito, para a interação com outras pessoas, na orientação das ações humanas e culturais, na construção de conhecimento e no desenvolvimento da linguagem e do pensamento. Aprender em seu meio escolar os seus significados culturais e os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam da realidade as palavras, sua escrita . Na educação infantil a aprendizagem deve ser significativa, ampliando as capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças, relacionando o desenvolvimento da capacidade lingüística básica: falar, escutar, ler e escrever.

1º BIMESTRE:

OBJETIVO:

➢ Reconhecer seu próprio nome; ➢ Conhecer o nome dos seus colegas da sala através da lista da classe; ➢ Conhecer a vogal, tanto visual e interpretação do som; ➢ Conhecer os encontros vocálicos; ➢ Desenvolver rotina de classe para construção do dia-a-dia da sala de aula; ➢ Aprender ouvir história e interpretá-las de forma oral; ➢ Ampliar a criação de histórias por meio de figuras (com começo, meio e fim); ➢ Ampliar/desenvolver a construção da escrita coletiva (nomes dos colegas da sala, animais, alimentos, brinquedos, entre outros); ➢ Fortalecer a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação

CONTEÚDO:

➢ Nome dos alunos (desenvolver atividades significativas com a identidade dos alunos, propiciando identificação do seu nome e dos colegas); ➢ Vogais (conhecer as vogais por meio de figuras, som e