Pedagogia empresarial inclusiva

Diferentes contextos educativos e diferentes sujeitos em formação

INTRODUÇÃO
Em pleno século xxI, com leis a favor da inclusão de deficientes nas empresas, é importante que os empresários desenvolvam projetos de inclusão dando à devida importância a acessibilidade de deficientes na sua empresa de acordo com as cotas da Lei de numero 8.213/91, de julho de 1991. E cumprir com a sua cidadania. Neste departamento do mercado entra o profissional pedagogo com o desafio constante de mostrar que capacitando, preparando, colocando na mão dessa pessoa ferramenta, suporte adequado a acessibilidade do seu trabalho, o mesmo produzirá igual aos outros.
OBJETIVOS
1) Conscientizar o a empresa de que esse funcionário está amparado na lei e tem que ser visto com respeito.
2) Desenvolver palestras teóricas, com cursos práticos de capacitação profissional para que o empregado desenvolva com êxito sua tarefa.
3) Trabalhar com os deficientes mostrando do que eles são capazes.
DESENVOVIMENTO
A Lei Federal nº. 8.213/91, conhecida como “LEI DE COTAS”, obriga as corporações com mais de 100 funcionários a contratarem um determinado percentual de pessoas com deficiência. No âmbito empresarial cabe ao pedagogo buscar mecanismos, metodologias, ou aprendizagem que garantem a acessibilidade,de portadores de deficiências visualizando o estimulo ao desenvolvimento profissional e pessoal. Quanto à capacitação em relação á formação de cada especialidade com ações que provam a acessibilidade, conjunta no exercício com papeis sociais que são fundamentais para a valorização de uma inclusão efetiva em formação.
Porém, a maioria dos profissionais responsáveis pela gestão dos processos de inclusão nas organizações ainda possui conhecimento insuficiente sobre o universo das pessoas com deficiência e suas necessidades
Os treinamentos de inclusão são fundamentais para oferecer informação, conhecimento, desenvolver habilidades e incentivar atitudes para o dia-dia e o convívio no setor. A