Pedagoga

ANÁLISE DE REFLEXÕES SOBRE LEITURA

A leitura nos traz hoje uma grande possibilidade de alcançar novos horizontes através do desenvolvimento de aptidões para construção do leitor enquanto ser crítico socialmente construído.
A escola tem papel fundamental nesse contexto. É ela, o primeiro espaço legitimado de produção da leitura e da escrita de forma consciente. E é dela, a responsabilidade de promover estratégias e condições para que ocorra o crescimento individual do leitor despertando-lhe interesse, aptidão e competência.
A leitura contribui significamente à formação do indivíduo, influenciando-o nas diversas formas de se encarar a vida, portanto, cabe a escola organizar, criar e adequar em sua grade curricular propostas e estratégias efetivas de leituras, favoráveis à formação de leitores competentes.
A principal função da escola é desenvolver no educando a capacidade de aprender a aprender, e uma das principais ferramentas que condiciona a esse aprender é o domínio da linguagem, que é adquirido através da leitura e da escrita com repercussão em todas as áreas do conhecimento. Portanto, a escola deve estruturar seu projeto pedagógico com vistas à formação do leitor, incluindo a estruturação de um sistema de trocas contínuo, sustentado por uma biblioteca com bom acervo e, por outros ambientes de leitura e circulação de livros.
Ao conversarmos com alguns alunos percebemos que os mesmos não são acostumados a ler, eles usam a leitura apenas quando necessário ou quando obrigados, visto que foram ensinados por professores sem preparação, que pouco conhece os textos em circulação, que não possui recursos para conduzir seus alunos no caminho da leitura.
A leitura é fundamental, pois com ela conseguimos defender nossas interpretações e tentar compreender o outro e o mundo. Concordo com o autor quando ele relata que a leitura do aluno não precisa coincidir com a leitura do professor e que cabe ao docente estimular a diversidade de pontos de vista. Muitos educadores