Os tipos de conhecimento

Os tipos de Conhecimentos estudados por Shulman
Conhecimento do conteúdo
Conhecimento do conteúdo a ser ensinado – refere-se ao domínio e organização do conhecimento do conteúdo que o professor possui. Mas, ele destaca, para bem conhecer os conteúdos é preciso ir além do conhecimento dos fatos e conceitos, sendo necessário compreender os processos de sua produção, representação e validação. Mais do que saber, é preciso compreender a matéria que vai ser ensinada para se poder criar métodos de ensino. Além disso, a maneira como é transmitido o conhecimento do professor ao aluno, é chave para uma boa compreensão do conteúdo da parte do aluno. “Quem sabe faz, quem compreende ensina.” (Shulman, 1986)

Conhecimento dos conteúdos pedagógicos - refere-se especialmente àqueles princípios e estratégias gerais de manejo e organização da aula que transcendem o âmbito da disciplina; é um segundo tipo de conhecimento de conteúdo que vai além do conhecimento da matéria do assunto por si mesma, para a dimensão do conhecimento da matéria do assunto para ensinar. Inclui também aquilo que faz a aprendizagem de um determinado assunto fácil ou difícil, possível, como a maneira de transmitir o conteúdo, os métodos de avaliação e ensino.
Conhecimento curricular – com especial domínio dos materiais e programas que sevem como ferramentas
Conhecimento dos alunos e de suas características;
Conhecimento dos contextos educativos: vai desde o funcionamento do grupo ou da aula, a gestão e o financiamento dos distritos escolares, até o caráter das comunidades e culturas;

Conhecimento dos objetivos, das finalidades e dos valores educativos e de seus fundamentos filosóficos e