Os setes sabees

FACULDADE MARIA THERESA
POS GRADUAÇÃO LATU SENSU EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO
DISCIPLINA: ATIVIDADE DE PESQUISA
PROFESSORA: CARLA MARINA LOBO
ALUNA: THAIS PERRUT REBELLO
FICHAMENTO

“ Por acreditar que seja possível a construção de uma Orientação Educacional vista como uma pratica social ampla, a serviço da escola pública, tão repleta de desafios, é que desenvolvemos a presente pesquisa...” (P.102).
“Historicamente, os cursos de pedagogia tem formado profissionais para o exercício de funções ligadas `a gestão educacional: administradores escolares, orientadores educacionais e supervisores de ensino, tais profissionais, muitas vezes, ao mudarem de estado, encontram realidades profissionais diferentes e , em muitas delas, o seu campo profissional apresenta –se restrito...” (p.102).
“A existência e a permanência do orientador educacional na rede escolar é bastante questionada e o enfoque dado às atividades que desempenha passa por modificações, de acordo com os estados, em suas lamentações.” ( p102).
“Segundo Pimenta (1988), a orientação educacional teve origem, aproximadamente, em 1930, a partir da orientação profissional que se fazia no EUA...(p103).
“A Lei 5.564, de 21/12/68, demonstra, assim como a LDB em vigor naquela época, preocupação com a formação integral do adolescente, embora traga orientações também referentes ao mesmo primário como era naquela época designado o ensino fundamental. (p104).
“Os referenciais teóricos confusos e obscuros tem contribuído para a colocação da função do orientador no baú do esquecimento. Esteve ligada ás relações de poder dentro da escola, ás funções de comando, contribuindo para a divisão social do trabalho reproduzida dentro da escola”...(p104).
Pode-se dizer que o campo de atuação do orientador educacional era, inicialmente, apenas e tão somente focalizar o atendimento ao aluno, aos seus “ problemas”, á sua família, aos seus “desajustes” escolares, etc., pouco ou quase nada voltando á autonomia do