Os 11 padrões funcionais de saúde de Marjory Gordon

Formação do enfermeiro no Brasil: um olhar sobre a integralidade do cuidado

ABSTRACT
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Abstract:
Background: No Brasil, a integralidade do cuidado que se opõe a fragmentação, desponta como o novo paradigma no processo de formação em enfermagem, favorecendo a articulação entre as dimensões curativa e preventiva, os enfoques clínico, epidemiológico e social e as abordagens individuais e coletivas, no sentido de reorientar a atividade de ensino-aprendizagem vigente. O estudo objetivou analisar pistas expressas por atores do ensino-aprendizado indicando caminhos que permitam transformar o processo de ensino tanto a nível micropolítico quanto macropolítico
Methods: Estudo de caso, de cunho qualitativo, orientada pelo referencial teórico construtivista histórico-cultural, desenvolvido com 11 professores e 12 alunos. As técnicas utilizadas para coleta de dados foram entrevistas individuais com roteiro semiestruturado e documentos, sendo os dados analisados através dos passos da hermenêutica-dialética.
Results: apesar do modelo biomédico, altamente especializado prevalecer da área de saúde, a integralidade do cuidado na enfermagem é reconhecida como uma prática ideal, alicerçada em uma abordagem multidimensional, com sentidos que transcendem as questões puramente biológicas. No que diz respeito a integralidade do cuidado no ensino de enfermagem, detectou-se relação preponderante entre o ensino e a oferta do cuidado, sendo necessário o envolvimento de múltiplos atores na construção curricular.
Conclusions: o do modelo de cuidado e ensino vigente no Brasil são inter-relacionais, necessitando de articulação entre o nível macropolítico e micropolítico das instituições para a transformação e alcance de um cuidado permeado pela integralidade.

Key-words: Enfermagem. Educação em Enfermagem. Recursos Humanos em Saúde.

1 INTRODUÇÃO
A partir do movimento sanitário que deu constituição ao Sistema Único de Saúde Brasileiro (SUS) [1],