Origem da Pedagogia de Trabalho de Projeto

Origem da Pedagogia de Trabalho de Projeto

A origem do trabalho de projeto, surgiu na educação nos EUA.O livro The Project Method de William H. Kilpatrick ,foi lançado em 1918,os seus fundamentos foram baseados não só no movimento da Escola Progressiva de Dewey como também no movimento da Escola Nova com origem na Europa. John Dewey, em 1859-1952 foi um dos maiores filósofos e pensadores da educação nos finais do século XIX até meados do século XX.A pedagogia para si baseia-se no pensamento do movimento da educação progressiva cujo os princípios de autonomia dos educandos são livres de experimentalismo e os interesses dos alunos dando importância a curiosidade natural. Assim, um dos seus principais objetivos é que se deve educar a criança como um todo, tendo em conta o seu crescimento físico, emocional e intelectual da criança. Com base nestes princípios, Dewey defende uma educação pela ação em que o aluno resolva por si os problemas e não através de modelos predefinidos. A sua visão pedagógica contrapõe-se ao ensino tradicional da altura . Define-se como trabalho de projeto “a previsão de algo a realizar e corresponde ao esboço de uma visão de futuro” (Ministério da Educação, 1998:91). O trabalho de projeto insere-se numa perspetiva construtivista e progressiva da aprendizagem e assume-se como uma forma de ensino indireto. Em 1918, nos Estados Unidos, o Método de Projeto foi desenvolvido na escola experimental da Universidade de Chicago por William Kilpatrick, seguidor de John Dewey (filósofo e educador). Dewey defendia que “o conhecimento só é obtido através da ação, da experiência, pois o pensamento é produto do encontro do indivíduo com o mundo” (Basbosa e Horn, 2008:17), valorizando assim a capacidade dos pensamentos das crianças, o que fez com que se questionasse a realidade e que se unisse a teoria à prática.
Em 1762, Rousseau propõe uma nova visão do sistema educativo e da criança, através publicação de Emílio. No âmbito escolar, em programas de