OLúdico Como Fator Fundamental No Desenvolvimento Infantil No Espaço Da Educação Infantil.

INTRODUÇÃO
Oato de busca, de troca, de interação eapropriação da-se o nome de educação. Esta é umaação conjunta entre indivíduos que compartilham osaber.A infância é a idade das brincadeiras pelasquais a criança se desenvolve satisfazendo suasnecessidades e interesses, descobrindo o mundoque a cerca
PORQUE ESTE TEMA?
Este tema foi escolhido para a pesquisapois o mesmo é pertinente em meu cotidianoprofissional, sendo a minha área de atuação aeducação infantil através da coordenaçãoPedagógica de escolas infantis do município.Portanto é algo que faz parte de minhacaminhada diária, sendo necessário ter oconhecimento teórico e prático sobre oassunto em questão. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
Primeiramente fez-se uma fundamentaçãoteórica sobre o tema do lúdico, pois éessencial para o bom desenvolvimento dotrabalho.Visita a Escola, conversa com a direçãopara conhecimento histórico, físico e funcionalda entidade.Aplicou-se um questionário de seteperguntas com as professoras da Escola paraverificar o conhecimento que tem sobre otema e como é sua prática.
PROBLEMA
Qual a importância do lúdico nodesenvolvimento infantil?
OBJETIVOS
Compreender a importância do lúdico noprocesso de desenvolvimento da criança naeducação infantil, conceituando o lúdico everificando se este está inserido em projetoseducativos na escola pesquisada
PRINCIPAIS ABORDAGENS TEÓRICAS PESQUISADAS
Brougére (2004)
Marcelino (1999)
Negrine (1995),
Marcelino (1999) e Falkenbach(1999),
Adriana Friedmann (1996)
Winnicott (1975)
Carmem
Craidy e Gládis E. K Aercher (2001)
Vygotsky (1989)
Piaget (1976)
Gardner (1994)

METODOLOGIA
Caracterização da Instituição;
Histórico da Escola;
Conhecimento do PPP da escola;
Estrutura física da Escola;
Universo da pesquisa ± reunião com a direção daescola para coleta de dados, conhecimento do espaçoe funcionalidade da mesma;
Conhecimento do quadro de professores e suaformação - 13 professores;
Participação em reunião pedagógica para