Números de 1 a 10

OBJETIVO GERAL
Entender a importância dos números no nosso cotidiano e na vida de maneira simples e divertida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Cooperar e acompanhar com motivação as atividades propostas;
Cumprir as atividades com espontaneidade e colaboração;
Manter o respeito com professores e colegas ajudando uns aos outros;
Realizar as atividades com criatividade.

CONTEÚDO: matemática, artes.

JUSTIFICATIVA
Convivemos com a matemática desde muito cedo. Tudo acontece em função de números. Já na infância, uma pessoa entra em contato com essa linguagem de maneira marcante durante as brincadeiras: ao marcar a passagem do tempo, medir distâncias, verificar pesos, etc.
A Educação Infantil é uma modalidade bastante ativa e os procedimentos didáticos precisam ser cuidadosamente elaborados para que haja consonância entre a teoria e a prática.
Segundo Piaget (1978), “O conhecimento lógico-matemático é uma construção que resulta da ação mental da criança sobre o mundo, construído a partir de relações que a criança elabora na sua atividade de pensar o mundo, e também das ações sobre os objetos”.
Neste sentido, o presente trabalho se justifica por destacar a importância dos números no cotidiano dos alunos desde a Educação Infantil, exigindo, portanto, especial atenção dos educadores no que tange ao planejamento pedagógico.

METODOLOGIA
A aula será iniciada com a apresentação das acadêmicas, em seguida será feita a oração, contagem dos alunos, meninos e meninas, calendário e chamada.
Será feito uma problematização e leitura da parlenda: a galinha do vizinho, na qual terá em um cartaz a imagem de uma galinha os números e os ovos em eva; a partir da quantidade que as crianças falarem irá ser colocado os ovos ao lado do número. Será realizada algumas vezes para fixação da música.
Será entregue uma atividade impressa sobre a parlenda onde cada criança fará bolinhas de papel crepom e colará a quantidade de acordo com o número. Os alunos irão tomar café.
Os alunos irão