NOVOS OLHARES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA PESQUISA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

MICHELLE MATTAR PEREIRA DE OLIVEIRA

NOVOS OLHARES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA PESQUISA

Resenha apresentada como exigência parcial para aprovação da disciplina Fundamentos da Pesquisa em Educação do curso de Pós – Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia.

UBERLÂNDIA, ABRIL DE 2012.
NOVOS OLHARES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA PESQUISA

COSTA, M.V. Novos olhares na pesquisa em educação. In: COSTA, M. V. (org.) Caminhos Investigativos: novos olhares na pesquisa em educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002, p. 13-22.

ANDRÉ; Marli. Pesquisa em educação buscando rigor e qualidade. Cadernos de Pesquisa, n. 113, Julho de 2001.
Site:< http://www.scielo.br/pdf/cp/n113/a03n113.pdf>
Acesso: 04 Abr. 2012

Na presente resenha destacam-se os diversos caminhos que o pesquisador da área educacional pode eleger para responder os questionamentos de sua pesquisa. Nesse sentido é possível que cada pesquisador adote um caminho investigativo de sua preferência para desenvolver seu método de pesquisa respondendo assim sua problemática. Será que a crise de paradigmas afeta a maioria dos pesquisadores em educação? Nessa resenha o pesquisador poderá encontrar essa e outras prováveis respostas que possam orientá-lo ao melhor caminho do entendimento sobre os caminhos investigativos na pesquisa em educação. Essa resenha do texto Novos olhares na pesquisa em educação, faz parte da introdução do livro Caminhos Investigativos: novos olhares na pesquisa em educação. A autora Costa, (2002), apresenta seu livro discutindo formas metodológicas utilizadas para atingir um objetivo na escrita de uma tese em educação.
A pesquisadora Costa, (2002), dá o exemplo de sua tese de doutorado exemplificando os caminhos