Método da problatização

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ programa de formação pedagógica profop ALEX DE OLIVEIRA PEREIRA

INFRAESTRUTURA ESCOLAR E A RELAÇÃO COM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

UTFPR – CAMPO MOURÃO
2014

ALEX DE OLIVEIRA PEREIRA

INFRAESTRUTURA ESCOLAR E A RELAÇÃO COM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Artigo desenvolvido através
Do Programa de Formação
Pedagógica da Universidade
Federal do Paraná – UTFPR
Orientador (a) Prof: Ms.
Nilcéia Venturini.

UTFPR – CAMPO MOURÃO
2014
Sumário

INTRODUÇÃO
Desenvolver práticas que auxiliem no processo de aprendizagem através de projetos de intervenção social tendo como base o uso de instrumentos de capitação de informações que possam mostrar de forma clara e objetiva o difícil cotidiano pelo qual atravessa o nosso sistema educacional.
Conforme nos foi proposto o desenvolvimento deste projeto visando encontrar problemas que ocorrem nas escolas em geral. Em visita ao colégio estadual Tancredo de Almeida Neves, podemos verificar como os alunos sentem falta de espaço físico para a realização de atividades que com certeza contribuíram muito para seu no aprendizado.
O projeto de intervenção social utilizará como referência a Teoria da Problematização de Neusi Aparecida Navas Berbel, com as cinco etapas do Arco de Maguerez:
1- Observação da Realidade;
Nesta primeira etapa da metodologia da problematização, se faz um levantamento de quais os problemas existentes.
2- Pontos Chave;
Neste momento existe a necessidade de entender quais os fatores que ocasionam os problemas.
3- Teorização;
Na terceira etapa é o momento de coletar informações, busca-se referências teóricas sobre o assunto, essa pesquisa pode ser feita em livros, revistas, artigos, etc.
4- Hipóteses de Solução;
Após a conclusão de toda a pesquisa devem-se apresentar de maneira criativa as possíveis soluções.
5- Aplicação-Execução da Ação;
A última etapa tem como objetivo