moNOGRAFIA

RESUMO

É grande o desafio que o educadores têm encontrado em relação à indisciplina em sala de aula e na escola, tanto na pública quanto na particular, todavia com manifestações diversas. Neste trabalho serão expostos os aspectos referentes à indisciplina no âmbito escolar, questão esta que tem tomado uma dimensão agravante, já que constatado o aumento do índice dessa problemática, abordará, ainda, a postura do professor ao enfrentar esse desafio e sua prática na busca de possíveis mudanças na forma de pensar e de atuar, possibilitando assim, elementos favoráveis à transformação do comportamento na sala de aula e na escola. E também socializar os resultados de pesquisa bibliográfica sobre a indisciplina, buscamos compreender como se dá este fenômeno por meio das contribuições teóricas disponíveis tentando entender este comportamento até então reprimido e condenado pela sociedade, evidenciando como estrutura do processo de conhecimento das inter-relações na relação docente/discente. Como resultado apontamos nosso próprio processo de compreensão da indisciplina nas escolas, organizando este conhecimento como referencial para conduzir tais situações de indisciplina no exercício de nossa profissão. E com o objetivo de refletir e contribuir sobre um grande problema emergente nas escolas, tanto em âmbito privado como público: A indisciplina: As maiorias das escolas enfrentam um sério problema: A indisciplina: no primeiro momento foram aprofundados os conhecimentos sobre as causas da indisciplina, e sobretudo conheceremos as raízes dos problemas daqueles que são rotulados de indisciplinados. No segundo momento enfatizamos a importância do posicionamento dos professores em relação à questão como: O que é escola a escola é um ambiente silencioso, sem nenhum vestígio do comportamento infantil ou em ambiente social vibrante que comunica alegria e predispõe a concentração de esforço no ato de aprender o modelo ideal e