Modelo Gabarito

ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS - EJA NO MUNICÍPIO DE FRANCISCO DANTAS/RN.
Alcigério Pereira de Queiroz
Graduando do curso de Geografia - CAMEAM/UERN [e-mail] Antonio Marcos de Freitas Silva
Graduando do curso de Geografia - CAMEAM/UERN [e-mail] Rômulo Kleberson de Souza
Graduando do curso de Geografia - CAMEAM/UERN [e-mail] Maria Alcicleide Ferreira Campos
Orientadora: Profª. Esp. do Curso de Geografia – CAMEAM/UERN [e-mail] RESUMO
A modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) desempenha papel preponderante para a educação brasileira, fazendo-se necessário conhecer a realidade do espaço escolar daqueles que participam desta categoria de ensino público. Para tanto, se destaca a importância do ensino-aprendizagem da geografia escolar, sendo que esta é uma ferramenta que possibilita a formação de cidadãos críticos e conhecedores do seu espaço de atuação ao passo que atuam de modo a transformá-lo, visto que se constituem como agentes produtores e modificadores do espaço, em todas as suas instâncias. Associa-se a estes preceitos a idéia de que o conhecimento geográfico vem a ser, concomitante ao processo de globalização, uma poderosa e reveladora perspectiva crítica do mundo contemporâneo, daí partindo uma argumentação quanto a este campo do conhecimento humano. A partir da análise do ensino de geografia na modalidade de ensino alvo de estudo, o presente trabalho objetiva a obtenção de um significativo entendimento acerca da realidade presente na prática do ensino, bem como fornecer subsídios para uma melhor qualidade deste no que diz respeito à geografia, buscando destacar soluções para possíveis deficiências encontradas, contribuindo assim, com o desenvolvimento da qualidade do ensino nas respectivas escolas/campo de pesquisa. Neste intuito, foi possível a aplicação de questionários que continham perguntas objetivas, na qual