Mirate: programa de intervenção educativa para adaptação à incapacidade visual

INSTITUTO SUPERIOR DAS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO E DA ADMINISTRAÇÃO

Aquisição e Desenvolvimento da Comunicação e Linguagem – Domínio da Visão
Trabalho 1: Artigo “Proyecto Mirate!”

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Projecto “Olha-te”: um programa de intervenção educativa para ajuste à incapacidade visual com alunos da educação pré-escolar e primária

O projeto “Olha-te” – programa de intervenção educativa para o ajuste à incapacidade visual – surgiu como resposta às manifestações de inadaptação observadas nos alunos da escola secundária. Assim, um grupo de trabalho, denominado de “Tiresias”, contou com oito pessoas, para o desenvolvimento deste projeto, oriundas de diferentes cidades. Este programa surgiu como um programa de intervenção precoce, de carácter progressivo e contínuo, com intervenções e atuações ao longo da vida escolar do aluno com incapacidade visual, de forma a que houvesse uma adaptação adequada à sua condição e um correto desenvolvimento pessoal, social e escolar. Grosso modo, este projeto parte da observação direta dos alunos, por parte dos seus professores. Notaram-se algumas atitudes comuns por parte dos estudantes: tentavam não revelar a sua incapacidade aos colegas; não utilizavam as suas ajudas óticas, a menos que estas fossem necessárias para as tarefas da aula (microscópios, telescópios…); não perguntavam diretamente informações que tinham dificuldade em ver (informação escrita no quadro, número do autocarro…); não gostavam de ter a sua professora de apoio dentro da sala de aula; não usavam a bengala articulada, a não ser que fosse estritamente necessária; tinham dificuldades nos relacionamentos sociais com os colegas; e alguns desconheciam verdadeiramente o seu problema visual. Um objetivo deste projeto é ajudar os alunos a aceitarem e a adaptarem-se à sua incapacidade. Uma verdadeira evolução da aceitação da deficiência visual é aquela em que o sujeito vai assumindo e aceitando as ajudas de que necessita,