Medidas e avalçiação

SUMÁRIO

1.0 CONCEITOS E DEFINIÇÕES 2.0 CRITERIOS PARA VALIDAÇÃO DE TESTES DE APTIDÃO FÍSICA E OBJETVOS E PROCEDIMENTOS PARA AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA 3.0 FATORES DE RISCO PARA DESENVOLVIMENTO DE DOENÇAS CORONARIANAS 4.0 AVALIAÇÃO PRÉ-PARTICIPAÇÃO EM PROGRAMAS DE ATIVIDADES FÍSICA 5.0 METODOS PARA AVALIAÇÃO DOS NIVEIS DE PRATICA DE ATIVIDADE FÍSICA 6.0 ANTROPOMETRIA 7.0 APTIDÃO FUNCIONAL - MOTORA 8.0 BATERIAS DE TESTES PARA ESCOLARES (CRIAÇAS E ADOLESCENTES)

1.0 CONCEITOS E DEFINIÇÕES
Medida é a determinação da grandeza: classicamente medir é comparar resultados de testes à grandezas conhecidas e preestabelecidas, como por exemplo, comparar utilizando como referencial a unidade metro, quando medimos um salto em extensão, ou a unidade quilograma, quando medimos peso. Medir significa o processo de designação de um número a alguma característica ou propriedade de um ser, no caso aluno, cliente ou atleta (Kiss, 1987). Dessa forma, medir significa representar através de números, atribuir um valor numérico a alguma coisa, sendo meramente descritiva, possuindo um caráter quantitativo.Teste é um instrumento utilizado para se obter medidas, através dos testes é que iremos determinar os valores numéricos das medidas. De acordo com Morrow e colaboradores (1995) a avaliação é um processo de tomada de decisões que estabelece um julgamento de valor sobre a qualidade de algo que se tenha medido. Para tomar-se uma decisão em termos de avaliação é necessário uma perspectiva de referência, pois avaliação significa comparações: comparar os resultados com os próprios resultados anteriores ou, com de outros, comparar as medidas obtidas com a média do grupo onde os testes foram realizados e comparar as medidas obtidas com resultados de testes aplicados a outros grupos (padrões referenciados a “normas” pré-estabelecidas).

Dessa forma, avaliar tem uma dimensão maior, implica julgamento de valor e quase sempre lança mão dos frutos da medida, ou seja, a avaliação interpreta o