Max Weber

Francini Rocioli Rangel
Ciências Sociais - Primeiro semestre – Noturno
HIPÓTESES:
Diferenças dos sistemas acadêmicos da América e do norte e da Alemanha
A diferença que nosso sistema apresenta em relação ao americano significa que, na Alemanha, a carreira de um homem de ciência se apoia em alicerces plutocráticos. Para um jovem cientista sem fortuna pessoal é, com efeito, extremamente arriscado enfrentar os azares da carreira universitária. P.18
Nos Estados Unidos da América reina, em oposição ao nosso o sistema burocrático. Desde que inicia a carreira o jovem cientista recebe um pagamento. P.18
Na Alemanha, o Privatdozent dá, em geral, menos cursos do que desejaria. Tem ele, por certo, o direito de oferecer todos os cursos que estejam dentro de sua especialidade. P.19
Nos Estados Unidos da América, a organização é fundamentalmente diversa. É precisamente durante os anos de juventude que o assistente se vê literalmente sobrecarregado de trabalho, exatamente porque é remunerado. P.19

Todo jovem que acredite possuir a vocação de cientista deve dar-se conta de que a tarefa que o esperava reveste duplo aspecto. Deve ele possuir não apenas as qualificações do cientista, mas também do professor. Ora, essas duas características não são absolutamente coincidentes. É possível ser, ao mesmo tempo, eminente cientista e péssimo professor. P. 22
Avalia-se, portanto, o bom e o mau professor pela assiduidade com que os senhores estudantes se disponham a honra-lo. Ora, é indiscutível que os estudantes procuram um determinado professor por motivos que são em grande parte – parte tão grande que é difícil acreditarmos em sua extensão – alheios à ciência, motivos que dizem respeito, por exemplo, ao temperamento ou a inflexão da voz. P. 23
Ora, também é verdade, por outro lado, que dentre todas as tarefas pedagógicas, a mais difícil é a que consiste em expor problemas científicos de maneira tal que um espirito não preparado mas bem-dotado, possa compreende-lo e formar uma opinião