Marxismo comtemporânio

Marxismo

Com o capitalismo o pensador da época tinha uma preocupação com os problemas da sociedade, tendo então o socialista utópico. Mas o que teve destaque nesse período Karl Marx e Friedrich Engels e com suas idéias e teorias como passar do tempo foram se aprofundando nascendo então um novo método de pensamento surgiu os Pedagogos Marxistas Contemporâneos que têm proposto a escola única politécnica como condição para a formação do "homem novo" requerido para a sociedade socialista. Esta posição considera que o marxismo precisa ampliar-se pela inclusão da cultura entre seus temas. Isto porque o proletariado deve ser educado para realizar o ideal socialista. Aqui procuro mostrar que esta era a posição da Social - democracia alemã, no período da Segunda

Internacional, e que esta se fez em oposição às idéias de Marx. Para este, o homem novo já existia, era o proletariado, sendo necessário libertá-lo do trabalho assalariado, tendo por medida imediata a redução da jornada de trabalho, pois o tempo é condição para o desenvolvimento humano. A redução da jornada de trabalho, sem redução dos salários, era considerada crucial para a mudança no modo de vida. No mesmo movimento, requeria a regulamentação do trabalho das mulheres, crianças e jovens de ambos os sexos, neste último caso combinando-a com a educação escolar.

Na concepção marxista, a educação é inerente ao processo de desenvolvimento humano. A escola, por sua vez, surfe no contexto das sociedades de classes, como um privilégio de elite. Sua expansão para o povo se dá nos limites da formação de mão de obra e da difusão dos valores dominantes, de acordo com os interesses dos proprietários dos meios de produção.

Pode assim dizer que o marxismo veio filosofia de Marx. Aproveitou idéias no que chamou socialismo utópico, de Saint-Simon, Fourier e Robert Owen. Dessas idéias sublinhou a imoralidade da má distribuição da riqueza, bem como o princípio de que a propriedade privada dos