Mapas

A OPERACIONALIZAÇÃO

Muitos professores regentes da disciplina de geografia do Colégio Estadual José Ângelo Baggio Orso, reclamam da dificuldade que os alunos apresentam na leitura e interpretação de mapas, bem como de sua localização. Mas, a dificuldades que os alunos apresentam é por não conhecerem a localização do espaço onde vive? O trabalho com mapas em sala de aula é insuficiente para que essa aprendizagem ocorra? Durante a pratica do trabalho com mapas não há interesse por parte dos alunos? Para que essas indagações sejam respondidas, serão realizadas várias aulas teóricas e práticas com os alunos desse referido colégio, turma do Ensino Médio 3º ano “A”, período matutino. Assim, durante o desenvolver do presente trabalho, será realizado a apresentação do projeto aos alunos, utilizar vídeo que facilite o entendimento e a importância dos mapas para localizar-se e conversação, estimulando a participação de todos. Trabalho prático e teórico de interpretação de mapas, descrever elementos que podem compor os mapas para que sejam capazes de localizarem os espaços que estão inseridos como mundo, continentes, países, estados, municípios, bairro. Utilizar recursos visuais como mapas, globos, fotos, vídeos, slides, desenhos, atividades mimeografadas, pesquisas, confecção de cartazes. O objetivo geral é introduzir o trabalho com mapas onde os alunos consigam ler interpretar e confeccionar mapas, reconhecer os símbolos gráficos utilizados na cartografia. Mostrar que ao apresentar aos alunos diferentes tipos de mapas, mostrando-os as legendas, os rios, a localização de sua região, e como interpretar as informações que o mapa traz, podemos ampliar os seus conhecimentos. Promover a leitura e interpretação de fotos, imagens, legendas e mapas; reconhecer os diversos tipos de produção cartográfica como população, relevo, hidrografia, vegetação, entre outros. Reconhecer que o vocabulário cartográfico é formado por diversos símbolos e que estes, se relacionam entre si;