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O presente trabalho aborda o uso da tecnologia no ensino da arte, bem como perceber a motivação dos estudantes nesse processo. Sendo a arte parte de todas as transformações sociais não poderia estar fora dos avanços tecnológicos dentro e fora da escola o que justifica a indagação a cerca da soma entre arte, escola e tecnologia cujos objetivos são o de perceber se podem desenvolver a criatividade e motivação dos estudantes. Com esse foco desenvolveu-se, de forma qualitativa, um estudo de caso com estudantes da educação básica no ensino de artes. O trabalho foi realizado com a oitava série de uma escola de Cacequi interior do RS, composta por vinte estudantes os quais foram observados em duas etapas diferentes de trabalho, uma de criação de um produto sem o uso do computador outra de elaboração de um trabalho publicitário com o uso do computador, em ambas etapas foram observados e questionados onde observou-se se o uso do computador de fato motiva e propicia novas formas de desenvolver a criatividade gerando novas possibilidades de conhecer e fazer arte com tecnologia.
O uso de recursos digitais para ensinar arte

Câmeras digitais e celulares popularizaram a fotografia. Saber tratar e modificar imagens em softwares de edição é uma competência cada vez mais valorizada. E programas de desenhos no computador ampliam as formas de criação. Mas atenção: não se pode incorporar tantas novidades de maneira apressada, sem uma boa discussão. "Antes, o professor precisa mostrar à turma de que forma essas ferramentas têm sido usadas não só pelos artistas, mas pela sociedade", diz Rosa Iavelberg, diretora do Centro Universitário Maria Antonia, na capital paulista.

Com essa perspectiva em mente, a professora Ana Cláudia de Oliveira Soares Cattani, da EE Professor Edsson Heráclyto Cerezer, em Bagé, a 384 quilômetros de Porto Alegre, começou a usar o Paint, programa de desenho que vem com o Windows, para expandir a produção de ateliê da 7ª série. "Tomei o cuidado de mostrar