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FÍSICA E QUÍMICA – 10º ANO

. . . . . . ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO (401055) . . .
ACTIVIDADE PRÁTICO-LABORATORIAL – AL 0.1 – Separar e purificar

Objectivos: • Proporcionar aos alunos a oportunidade e condições de executarem a planificação preparada. • Executar as técnicas de separação de misturas., de acordo com as regras de segurança. Introdução Em muitos trabalhos de investigação é indispensável recorrer ao trabalho experimental. Num trabalho experimental não há uma sequência fixa de passos que devam ser seguidos para chegar a uma descoberta científica. Contudo, há quatro etapas principais que normalmente caracterizam o trabalho científico. 1. Problematização - Nesta fase clarifica-se o problema. Interessa responder às questões: o que é que já sabemos do problema? Que outras informações serão preciso recolher? Qual será o caminho a seguir? É aqui que se elaboram as previsões sobre os resultados a obter, isto é, se formulam as hipóteses. 2. Planificação - É necessário estabelecer o caminho a seguir. Interessa seleccionar as técnicas a utilizar, estabelecer as condições experimentais e decidir o que vai ser observado ou medido. 3. Experimentação - Execução laboratorial. Utilizam-se os instrumentos para recolher e registar os dados (em gráficos, tabelas, etc). Procede-se à sua análise. 4. Interpretação - Permite encontrar a resposta ao problema inicial. Interpretam-se os dados e estua-se a eficácia dos procedimentos utilizados. Os resultados são comparados com as previsões iniciais. Esta avaliação dos procedimentos e resultados permite reformular as fases anteriores. A elaboração de um relatório científico no final do trabalho permite ordenar as ideias e explicitar de forma clara as conclusões.

Na grande maioria das misturas, a separação dos seus componentes exige não só um único processo de separação, mas uma sequencia adequada de processos de separação. A escolha desses processos, bem como a respectiva sequencia deve atender aos objectivos