Leia atirinha

Leia atirinha. Em seguida, defina e identifique os elementos da comunicação, preenchendo as lacunas do texto. Envie pela plataforma.
Então, vejamos:
1º balão: Vamos ver, Manolito, uma palavra que comece com “P”
2º balão: Chi… vai ver que ele vai falar aquele palavrão
3º balão: “Política”
4º balão: E falou mesmo!
Nessa tirinha da Mafalda, reparem que a professora, o Manolito e a Mafalda estão em uma sala de aula. A esse ambiente chamamos de _______________ ou ___________________ da mensagem. O ________________ utilizado é a língua portuguesa, muito embora, em outras situações encontremos outros códigos como cores, gestos, símbolos para a transmissão da mensagem. De que forma está ____________________, o que é dito às pessoas, se encaminha da professora até Manolito? Como a comunicação é oral, pelo ar o som chega aos ouvidos de Manolito, constituindo o _______________ da mensagem. Observe que a pergunta feita pela professora, que, nesse caso, é o _______________ da mensagem que é direcionada a Manolito, que, por sua vez, é o _______________ da mensagem; entretanto, Mafalda, embora não participe diretamente dessa situação comunicativa, também se torna uma interlocutora, expressando em forma de pensamento e fala suas opiniões. A “intromissão” de Mafalda representa um ruído, elemento presente nas comunicações, pois sempre há sempre por perto um telefone que toca, um gato que mia, um cachorro que late, um barulho de chuva no telhado, um bebê que chora, etc.

Leia atirinha. Em seguida, defina e identifique os elementos da comunicação, preenchendo as lacunas do texto. Envie pela plataforma.
Então, vejamos:
1º balão: Vamos ver, Manolito, uma palavra que comece com “P”
2º balão: Chi… vai ver que ele vai falar aquele palavrão
3º balão: “Política”
4º balão: E falou mesmo!
Nessa tirinha da Mafalda, reparem que a professora, o Manolito e a Mafalda estão em uma sala de aula. A esse ambiente chamamos de _______________ ou ___________________ da mensagem. O