Jessica Ninas PEGP ativ1 turma4

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ/UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/ICED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SALA AMBIENTE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA - PEGP
Coordenador da sala: Profª Msc.Eliane Cristina Flexa Duarte
Atividade nº. 1
Professor (a): Fabricio Juliano Fernandes
Professoras Assistentes: Naracy Maria de Souza Pereira / Claya Norbea Melo
Cursista (s): Jéssica Costa Ninas

Somente após entrar no ambiente escolar fazendo parte do corpo de profissionais da educação é que se começa a ter a noção do quão complexa e desafiadora é tal tarefa.
Os textos da legislação, assim com expressos pelo autor, são explícitos ao falar sobre o direito a educação e obrigatoriedade do cumprimento de tal dever pelo estado, bem como, por meio das escolas e dos profissionais que nela atuam.
O gestor/coordenador se encontra no centro desse processo sendo o principal responsável pela implementação da gestão democrática e construção do Projeto Político Pedagógico; este que necessita abarcar cada sujeito que faz parte ambiente escolar em questão: alunos, professores, pais, a comunidade no seu entorno, garantido os direitos de maneira igual, respeitando todas as diferenças, por isso mesmo, a participação de todos na construção do PPP é indispensável.
A educação é um direito de todos e o meio mais eficaz de cada sujeito deixar de ser apenas espectador passivo e tornar-se sujeito ativo da história, podendo interferir e/ou corroborar com a transformação no seu meio social e, para CURY “o pressuposto desse direito é a igualdade” (p.6).
A igualdade de direitos na educação diz respeito à distribuição igual de “conteúdos mínimos” tantos nos estabelecimentos públicos quantos nas instituições de educação privadas, como também que todos os sujeitos possam usufruir dos benefícios que o conhecimento traz, tornando-se emancipados intelectualmente e tendo consciência de suas ações e escolhas.
Ora igualdade que dissemos, pressupõe que o conhecimento a ser