hgtyf

Diagnóstico inicial sobre localidade

Objetivos:
Identificar como os alunos lidam com a historicidade da sua localidade.

Conteúdo
- História local e localidade
Anos
1º a 3º.
Material necessário
- Cada aluno deve receber uma folha de papel pautada
- Três imagens da localidade: uma antiga, uma recente e uma de época intermediária

Desenvolvimento
Começaremos apresentando a eles duas imagens da sua localidade. Uma antiga e outra atual da cidade de Mirandópolis.

Pediremos aos alunos que procurem reconhecer o que mudou na paisagem - nos tipos de construções, até mesmo nas características técnicas da imagem. Solicite que todos levantem essas questões e registre na lousa o que eles disserem.
Contearemos a história da nossa cidade/bairro/localidade/comunidade, usando o que sabemos a respeito disso e se baseando nas imagens apresentadas.

Análise e registro de resultados
Quando falamos dos conhecimentos que os alunos têm acerca desse assunto, não queremos dizer somente as informações de que eles dispõem, ou os aspectos da história local que já conhecem. A análise de resultados se refere a descobrir como os alunos lidam com a historicidade da sua localidade, cidade, bairro e comunidade ou o que aplicam a própria realidade.
Portanto, ao ler as produções das crianças, procure identificar quais aspectos eles trazem para explicar o desenvolvimento histórico da localidade:
- Dão muita ênfase a ações individuais de algumas personalidades? Ou dão ênfase de menos às personalidades locais?
- Fazem referências a acontecimentos históricos os quais você não chegou a mencionar em aula? Quais?
- Reconhecem nas imagens apresentadas fontes de informação para seus pequenos textos?
- Conseguem descrever um processo histórico (seja ele qual for) que ligue o momento inicial ao momento atual?
Não sancione ou corrija os conhecimentos que os alunos têm sobre a localidade. Aproveite o que eles podem informar a você para que planeje as atividades seguintes.