Gyaninni

Carmen Lúcia Sousa Vaz

Autismo

Artigo apresentado como requisito de avaliação da disciplina de DCC, Curso de Pedagogia, da Faculdade Noroeste, sob a orientação do Professor Me. Gyaninni Jácomo.

Goiânia/2015

Sumário

Resumo_______________________________________________________________03
Introdução_____________________________________________________________04
Método_______________________________________________________________05
Conclusão_____________________________________________________________08
Referências____________________________________________________________10

Resumo

O autismo é considerado uma perturbação do neurodesenvolvimento, com implicações no comportamento, comunicação, na interação social, e se constitui em um quadro cuja gravidade e cronicidade implica em uma maior demanda por cuidados, tornando-se uma preocupação para os pais. Tendo como objetivo determinar as necessidades dos pais de crianças e jovens, e relacionar essas necessidades com funcionalidade, estado emocional e satisfação com a vida. Abordando o impacto da presença de um membro com autismo na família, bem como suas implicações para o funcionamento familiar. Sugerindo que o impacto do autismo sobre o funcionamento familiar seja influenciado pela gravidade da manifestação do transtorno, pelas características de personalidade dos pais, bem como pela disponibilidade de redes de apoio social. Suporte social e programas de treinamento de pais se constituem, desta forma, em alternativas para o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento dos pais diante do autismo.

Palavras-chave: autismo, família, pais, personalidade, aprendizagem.

1. Introdução Este estudo constitui-se de pesquisa bibliográfica sobre o tema Autismo na Escola. Nele consta como se dá a aprendizagem e a alfabetização dos alunos com essa necessidade especial, sendo