Função Social da Escola - Uni. 08

Pergunta 01

Quando planejarmos não podemos ficar desligados do que está acontecendo no mundo, desligado da realidade cotidiana das crianças, e da realidade política, isto é, do que daria sentido ao ensino. Precisamos levar em conta alguns pontos principais se queremos um resultado eficaz com qualidade, tais pontos se referem:

I. Aos objetivos da escola democrática.
II. Aos planos e programas oficiais: a LDB; os Parâmetros Curriculares Nacionais os Referenciais Curriculares.
III. Às condições escolares prévias dos alunos.
IV. Aos princípios norteadores do processo ensino-aprendizagem.

São Verdadeiras: a. II e III, apenas. b. III, e IV, apenas c. I, III e IV, apenas d. I, II, III e IV (correta) e. I e II, apenas.

PERGUNTA 2

A Escola Alegria apresentava altos índices de reprovação. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna. A orientadora Júnia não concordava com essas práticas, os resultados não deveriam constituir uma preleção corretiva dos “erros cometidos”, mas uma reflexão coletiva, a ser devolvida ao aluno para que ele, com o professor, retornasse ao processo de aprendizagem.
Na perspectiva dessa concepção necessitamos alguns passos para a avaliação, que compreendem na:
I. identificação do que vai ser avaliado,
II. constituição, negociação e estabelecimento de padrões,
III. construção dos instrumentos de medida e da avaliação,
IV. análise dos resultados e tomada de decisão.

PERGUNTA 3

É necessário destacar a compreensão do processo de planejamento como um processo educativo. O mais importante nesse processo resulta a.
No preenchimento de formulários, documentos padronizados da escola b.
Nos momentos de elaboração, desenvolvimento e crítica dos planos de ensino como momentos do processo de planejamento global da escola. c.
Na formalização do plano escolar como momento do processo de planejamento global da escola. d.
Na