FONOAUDIOLOGIA PREVENTINA NA ESCOLa

FONOAUDIOLOGIA PREVENTINA NA ESCOLA: invista nessa idéia.

Fgª Admarine Hellen Ferreira Nogueira
Fgª Adriana Cristina Duarte

SÃO LUIS
2015
1. INTRODUÇÃO

Considerandoa escola como um espaço de relações interpessoais mediadas pela linguagem, e sendo está uma das especialidades da fonoaudiologia, o profissional (fonoaudiólogo escolar) passa a ter um papel de extrema relevância nas instituições educacionais,uma vez que tem como proposta favorecer as condições de interlocução comunicativa.
Conforme a Lei nº 6965 de 9 de dezembro de 1981, capítulo II, art. 3º, “o fonoaudiólogo é o profissional com graduação plena em Fonoaudiologia, que atua em pesquisa, prevenção, avaliação e terapia Fonoaudiológica na área da comunicação oral e escrita, voz e audição, bem como em aperfeiçoamentos dos padrões de fala e voz”. O Fonoaudiólogo tem capacidade em desenvolver atividades voltadas para as áreas de prevenção, avaliação e tratamento de crianças e adultos idosos e crianças deficientes, tem função em participar em equipes de Orientação e Planejamento Escolar, inserindo aspectos preventivos ligados ao contexto Fonoaudiológico, sendo assim de grande relevância na nossa atualidade.
Segundo HUBIG, et al 2002; VERÍSSIMO, M et al, 2003 eles ressaltam o que se diz respeito ao ambiente em uma creche deve ser especialmente criado visando oferecer à criança, em seus primeiros anos de vida, condições ideais que propiciem e estimulem seu desenvolvimento integrado e harmonioso. A atuação do Fonoaudiólogo em creches , na educação infantil devem favorecer a criação de um ambiente mais saudável e propício ao desenvolvimento dos aspectos comunicativos, por meio da formação dos educadores e funcionários, do trabalho com as famílias, da educação em saúde e da investigação das condições de vida da comunidade envolvida

2.OBJETIVOS GERAL
Sensibilizar pais e profissionais da escola sobre a importância da Fonoaudiologia no âmbito escolar, com intuito de esclarecer