folclore

Proposta de Intervenção

1- O trabalho com este grupo de alunos pode ser desenvolvido a partir de atividades seqüenciadas utilizando a temática do folclore, pois desta forma poderemos garantir que as atividades estejam contextualizadas.
2- No caso dos alunos que ainda não escrevem o próprio nome com autonomia é necessário entregar uma plaquinha com o nome completo para que ele consulte sempre que necessário. Você pode fazer a escrita do nome utilizando os dois tipos de letras: bastão/cursiva, o aluno também pode personalizar seu material com algum desenho ou adesivo que ele goste desta forma o material vai se tornar mais significativo para ele.
3- Entregar uma cópia do alfabeto e garantir a leitura diária na sala de aula, seja ela coletiva, individual ou apenas entre este grupo, para que estes alunos avancem em suas hipóteses de escrita é fundamental que conheçam o alfabeto.
4- Propor atividades lúdicas para todo o grupo como bingo de letras, nome dos alunos, frutas, personagens, títulos de historias conhecidas, forca, stop etc.
5- Trabalhar com textos de memória que são um excelente recurso para favorecer a leitura, mesmo que não convencionalmente. Auxiliando nos ajustes para saber onde começa e termina o que esta lendo.
6- As atividades de leitura devem fazer parte da rotina e devem ser planejadas de modo quem desafiem os alunos a pensarem sobre o valor sonoro das letras, esta atividade favorece a elaboração de estratégias para localizar palavras, frases e letras.
7- Uma atividade também produtiva é a escrita realizada em duplas, pois cada aluno vai colocar em jogo o que conhece a respeito da escrita e este contato com o outro favorece a troca de saberes.
8- Atividades favoráveis: a- cruzadinha b- caça palavras c- relacionar figuras a letra inicial d- leitura de textos conhecidos e- completar lacunas em textos e palavra f- escrita de listas e textos de memória

Sugestões de leitura e escrita no cotidiano para crianças que não são