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Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual

Atividade de Avaliação a Distância

Disciplina: Filosofia
Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
Professor: Carlos Euclides Marques
Nome do aluno: Paulo Cesar da Silva Nunes
Data: 06/05/2014

Orientações:
Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
Entregue a atividade no prazo estipulado.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

1. Considere a situação em que você está em uma roda de amigos e, de repente, o assunto é sobre a Filosofia. Entre as diversas posições, as seguintes foram propostas:
- "A Filosofia é só doidice, maluquice mesmo...".
- "A Filosofia não contribui de modo algum para a nossa vida, ela é inutilidade pura...".
Considerando os ditos equivocados acima, proponha um argumento, em no máximo 15 linhas, acerca da Filosofia como saber oposto ao "desequilibrado" e oposto ao "inútil". (3,0 pontos)
A Filosofia não é maluquice nem mesmo inútil. O ato de Filosofar nos remete a autonomia, a reflexão, a crítica e a criatividade.
Deste modo não podemos tratar o “amor ao saber” como inútil ou doido, como citado.
Uma vez que o filósofo é aquele que ama o saber, ele não é um doido ou inútil.
Na etimologia da palavra Filosofia, “philo” significa amor, amizade, “sophia”, saber, sabedoria, ou seja, justamente o contrário de maluquice.
2. Imagine-se em um Congresso Internacional de Ciência e que, depois de uma comunicação proferida por você, alguém tenha lhe proposto as seguintes questões:
a) "Todas as suas conclusões são fracas ou inadmissíveis...".
b) "Suas premissas carecem de informações pertinentes...".
Considerando os ditos 'a' e 'b' CORRETOS, argumente em no máximo 15 linhas, sobre como superar o diagnóstico apresentado, raciocinando de modo correto e adequado. (3,5 pontos)
Para um raciocínio adequado, as premissas devem fornecer dados, provas,