FICHAMENTOS

A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO.

Cristiane Abranches Pereira Benda
Faculdade de Educação USP.
(Não ha data de publicação)

O uso de brinquedos e brincadeiras como estratégia alcançava grandes resultados no aprendizado da natação pelos alunos. Termos como brincadeiras e jogos não podem continuar sendo designados somente para crianças, mas também, e porque não, para os adultos.
O brinquedo, por sua vez, refere-se a um objeto material. É o suporte da brincadeira. Ele estimula a imaginação e a fantasia da criança, que, por muitas vezes, designa ao objeto seus próprios significados. O papel do brinquedo na educação, jogo, o brinquedo e a brincadeira podem e devem servir como material pedagógico, porém sem perder o seu caráter lúdico.

CONSIDERAÇÕES.
Neste texto podemos observar que o ato de brincar não é somente para as crianças, mais também para os adultos. O uso de brinquedos e brincadeiras na aula de natação e de muita importância para o ensino e a aprendizagem dos alunos, principalmente para as crianças, a brincadeira é uma atividade muito prazerosa e voluntaria além de através dela podemos compreender uma determinada cultura e toda uma sociedade. As brincadeiras rústicas e simples com o passar dos anos foram sendo trocas por equipamentos eletrônicos, aonde as crianças já não mais sentem o prazer de se brincar. O brinquedo desde então estimula a imaginação e a fantasia da criança, os jogos estimulam a descoberta e a reflexão, como também desenvolvem habilidades cognitivas, motoras e sociais, logo a brincadeira é uma ação livre e espontânea de se brinca. Portanto os jogos, as brincadeiras e brinquedos podem e devem servir como material pedagógico, sem que percam o seu caráter lúdico, aonde o lúdico e algo essencial quanto o respirar e o receber o afeto.

ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO: UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO PARA A NATAÇÃO

Orival Andries Junior,
Larissa Zink Bolonhin
Laboratório