fdsgds

Adaptou-se muito bem nova série.
Identifica algumas letras do alfabeto. Reconhece o próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo e escreve o próprio nome em situações em que isso se faz necessário. No entanto, distrai-se facilmente, atrasando-se nas atividades e não desenvolvendo todo o seu potencial.
Usa a linguagem oral nas conversas e brincadeiras. Tem apresentado dificuldades significativas de atenção e concentração durante as explicações e realização das atividades o que poderá ocasionar problemas na aprendizagem de novos conteúdos.
Considerando aspectos cognitivos, a criança demonstra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e escrita e dificilmente necessita de auxilio para a realização das atividades, ela consegue escutar e reproduzir com facilidade as histórias trabalhas em sala, questiona e sempre está interessada em aprender. Identifica algumas letras do alfabeto e reconhece o próprio nome dentro do conjunto de nomes da sala.
Considerando os aspectos afetivos destaco o respeito com os colegas e professores, sempre participa das atividades propostas com muito interesse e atenção, se socializando nas atividades coletivas e colaborando para a integração e crescimento do grupo.
Já nos aspectos psicomotor, apresenta equilíbrio corporal com agilidades nos movimentos sugeridos nos jogos e possui uma boa coordenação motora fina.
Para o próximo trimestre recomendo que a criança continue tendo o acompanhamento familiar para a realização das atividades e treinamento da leitura.
Expressa desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos através da oralidade.
Observa e manuseia materiais impressos, como livros, revistas, histórias em quadrinhos. No decorrer do terceiro bimestre trabalhamos os projetos: Folclore, trânsito e primavera. Utilizamos filmes, momentos coletivos dirigidos e livres, brincadeiras de rodas, fantoches, músicas, brinquedos pedagógicos, dobraduras e contação de histórias.
Costuma se preocupar com os hábitos