Fabec tcc

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005.
Pós-graduação lato sensu de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007

RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)
MÓDULO: IV
NOME: KATIUCY MACHADO DE MORAIS
RG: 5254458 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SPTC/GO
DISCIPLINA(S): PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM; DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM; ASPECTOS DA NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO COMUM E INCLUSIVA.
LOCAL/DATA: PÓLO DE SÃO LUÍZ DE MONTES BELOS - 16/06/2012 E 30/06/2012

1 - PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S), SEGUNDO O QUE VOCÊ ENTENDEU: Em relação às disciplinas pude constatar que a linguagem é um fator essencial no desenvolvimento cultural do indivíduo e que essa é influenciada consideravelmente pela linguagem maternal e familiar de modo que na aquisição da linguagem o indivíduo passa a se adaptar em um sistema pragmático no qual ele passa da percepção sonora a formação de palavras e por fim incorpora a semântica no que tange ao significado das palavras. A linguagem proporciona uma socialização onde a criança entra em contato com a cultura do meio em que inserida, desenvolvendo a língua escrita e valores num ciclo complexo que está ligado a vários fatores de simbolização e estrutura interna e externa, mesmo sendo um ciclo complexo o processo da linguagem se faz da necessidade de que o ser humano tem de se comunicar com seus semelhantes e isso traz como consequência a influência no modo de pensar, agir e falar do indivíduo, assim a linguagem é um processo que se ensina e se aprende em um mecanismo de ensino e reação.
Outro fato importante a se considerar é o grande prejuízo causado pela rotulação de alunos como portadores de distúrbios de aprendizagem e muitas vezes essa rotulação parte dos próprios professores que tentam justificar o insucesso dos alunos com esses rótulos que na maioria das vezes são desfavoráveis para a