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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03

2 DESENVOLVIMENTO 04
3 CONCLUSÃO.........................................................................................................07

4CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................08

5- REFERÊNIAS 09

1 INTRODUÇÃO
O trabalho foi realizado na escola Centro Educacional Antonio Honorato que tem 14 salas de aulas uma sala de jogos uma biblioteca uma sala de informática um laboratório e um de auditório uma quadra poliesportiva que atende mo ensino fundamental ( 1.030 alunos) e ensino médio ( 824 alunos).
A missão deste estabelecimento de ensino é educar para a vida, no que se refere a formação a formação intelectual, moral, ética e humana e ao preparo pra o exercício da cidadania.

2 DESENVOLVIMENTO
De acordo com as informações do PPP, os pressupostos filosóficos que norteiam uma instituição devem baseados na realidade em que a escola está inserida. Os aspectos educacionais devem estar inteiramente ligados as questões superficiais que contribuem na formação de indivíduos teoricamente preparados para compreenderem e enfrentares os perigos que são oferecidos diariamente pela sociedade atual. Partindo desse principio, procurou-se elaborar um projeto político pedagógico que pudesse ser usada como instrumento para auxiliar no processo de transformação social.
Na mesma direção, deve-se entender que o processo filosófico pedagógico deve atingir uma função de reflexões dentro da escola, buscando alternativas que possam transformar a realidade de uma comunidade escolar, não somente dos alunos, mas como de todos os que nela estão inseridos.
A construção de um projeto político pedagógico implica em repensar, refletir, discutir criticamente sobre os problemas da sociedade e da educação para encontrar as possibilidades de intervenção na realidade.
O ato de ensinar não deve ser tarefa exclusiva dos professores ou