Evasão escolar

PROJETO DE PESQUISA Evasão Escolar no período noturno UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS-CÂMPUS SOROCABA Aluno: Paulo R.C.Oliveira-Discente Pedagogia 2º perfil 2011 [e-mail]
Por muito tempo, o imaginário escolar e docente aparentou aceitar com muita tranqüilidade o fracasso escolar traduzido por aprendizagem ineficiente e evasão escolar como fator social e cultural, se eximindo de toda e qualquer culpa. Contudo, na última década, essa passividade toma outra característica: a dúvida sobre a legitimidade do fracasso escolar voltada para a cultura social e política, segregadora e excludente; ou se a escola ingenuamente não reproduz essa mesma sociedade contribuindo para que os alunos continuem excluídos da sociedade (ARROYO, 2001).

RESUMO: Este projeto de pesquisa tem como objetivo conhecer os motivos da evasão escolar sob a perspectiva do referencial teórico de Pierre Bourdieu. PALAVRAS-CHAVE: Evasão Escolar. Bourdieu. Escola. Violência simbólica DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: As causas da evasão escolar no período noturno das escolas estaduais da cidade de Salto de Pirapora, no ano de 2010. OBJETIVOS: Descobrir as causas da evasão dos alunos em período noturno das escolas estaduais da cidade de Salto de Pirapora, para diminuir a evasão, incentivá-los a continuar os estudos. Mostrar-lhes que existem programas do governo que pode levá-los a uma Universidade Pública, tirando-os do subemprego, quem sabe da marginalidade e dando-lhes alto estima e uma vida digna. METODOLOGIA: Levantamento de dados junto a Diretoria de Ensino de Votorantim, nas escolas estaduais da cidade de Salto de Pirapora, entrevista com gestores, funcionários, questionário e entrevista com alguns alunos evadidos no ano de 2010. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: A fundamentação teórica para a realização deste projeto de pesquisa será baseada no livro A Reprodução de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, e também nas pesquisas realizadas pela Fundação Getúlio Vargas, realizada nos anos de 2004 e