Etapa 1 Educa O L Dica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
POLO UNIEDUCAÇÃO – 22498 PEDAGOGIA

Genilde

Hy7u

Mota Morais - RA: 417477
Jaqueane Barros da Silva -RA: 7751658381
Michelle Cristina Teodoro : RA: 419502

Thiago Marco Aurélio de Sousa Silva -RA: 418922

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADA DE PROJETOS
MULTIDISCIPLINAR 2

UBERLÂNDIA-MG
2014

Introdução

O trabalho abaixo foi feito de acordo com a matéria Educação Lúdica, no que diz respeito ao aprendizado das crianças de uma maneira diferente: por meio de jogos e brincadeiras.
A ludicidade no ambiente escolar é de extrema importância, pois permite ao docente trabalhar de uma

Hy7u

maneira mais descontraída, que instigue a atenção das crianças pois a mesma irá aprender de forma que ela goste, onde ela se identifica mais.

A ludicidade permite ao docente sair do método de aprendizagem tradicionalista, para um método mais diferenciado. A infância é a fase que as crianças mais brincam, é através das brincadeiras que elas se realizam, expressando seus desejos e sentimentos. O lúdico é uma das formas mais eficientes para envolver as crianças nas atividades escolares porque a brincadeira faz parte do dia a dia da própria criança.
Além disso a ludicidade ajuda no desenvolvimento psicomotor e afetivo das crianças.
As vantagens de se educar ludicamente são várias como: a melhoria da capacidade cognitiva da criança, a potencialização da sua capacidade psicomotora, e da sua capacidade de relacionar-se com os outros.

Etapa 1: Lúdico Antigo X Lúdico Atual

A atividade escolhida para ser desenvolvida foi à de gangorra, onde as crianças formavam uma cadeira utilizando os braços e outra sentava na cadeira criada.
Esta atividade foi ministrada com crianças que cursam o ensino fundamental na escola Caik situada no bairro
Guarani na cidade de Uberlândia. Foi realizada com crianças de faixa etária entre 9 e 12 anos.
As crianças tiveram uma grande participação com a brincadeira, a maioria queriam formar as cadeiras as invés de sentar.
Foi preciso de três