estágio educação infantil

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia de aprendizagem Andria Francisca da Cruz e Silva RA 6371213697 Clsia Mrcia da Silva Ribeiro RA 6748371149 3. Lgia Germano Silva RA 6951492475 4. Natalie Freitas Silva de Siqueira RA 7700666990 Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Psicologia da aprendizagem, sob orientao do professor-tutor presencial Maria do Socorro. Valparaso de Gois 2014 Introduo Acreditam que manipulando os elementos do meio ambiente estmulos pode-se controlar o comportamento. Definido como um objeto objetivo observvel mensurvel e que pode ser reproduzido em diferentes condies e em diferentes sujeitos. Estamos convencidos,pormde que a aprendizagem no decorre automaticamente do ensino. O professor pode planejar aexecutaruma tima aula, com os recursos maisatualizados,as tecnologias mais avanadas,e a aprendizagem simplesmente no ocorrem. Por isso com este,pretendemos contribuir para que professores e futuros professores aprimorem a sua compreenso da dinmica de processo de aprendizagem,e estimular a reflexo sobre quem so os alunos das nossas escolas,como se desenvolvem,mas,principalmente,como aprendem. Qual a importncia da Psicologia para a Pedagogia Os conhecimentos da psicologia nos auxiliam todos os dias, principalmente na prtica e na forma como o professor deve lidar com o aluno, ela ajuda a entender que tudo tem um por que de ser, e ajuda a enxergar a atitude e comportamento das crianas e interpret-los da melhor maneira possvel. Colabora para que os professores compreendam quais so as melhores tcnicas e mtodos que iro funcionar na sala de aula. extremamente importante que o pedagogo tenha conhecimentos em psicologia, pois muitas vezes as crianas enfrentam problemas na famlia ou no meio social e o professor possuindo esses conhecimentos