ESTRUTURA O DA AULA

ESTRUTURAÇÃO DA AULA
•Entendemos a aula como um espaço intencionalmente organizado para possibilitar a direção da apreensão, pelo aluno, do conhecimento específico da Educação Física e dos diversos aspectos de suas práticas na realidade social.
•DIVIDIDA EM TRÊS FASES
1 – Conteúdos e objetivos da aula são discutidos com os alunos, buscando a melhor forma deles se organizarem na aula.
2 – Refere-se a parte ocupa um maior tempo da aula, refere-se ao momento da apreensão do conhecimento;
3 – Onde amaram-se as conclusões, avalia-se o realizado e levanta-se perspectivas para as aulas seguintes.

AVALIAÇÃO
• Serve de referência para análise da aproximação ou distanciamento do eixo curricular que norteia o projeto pedagógico da escola.
•Serve para informar e orientar para a melhoria do processo ensino aprendizagem.
•TEMPO PEDAGÓGICAMENTE NECESSÁRIO PARA QUE A APRENDIZAGEM SE EFETIVE.
•A equipe pedagógica deve estar envolvida nas práticas avaliativas da Educação Física, buscando-se a coerência das ações com o projeto pedagógico da escola.
•A avaliação deve prever a análise criteriosa das condições gerais dos alunos.
•Considerar as diferenças individuais na aprendizagem.
•Considerar a inter-relação das dimensões qualitativas e quantitativas.
•Durante a aula poderá ocorrer o processo de avaliação considerando-se os progressos dos alunos em vários aspectos da aprendizagem.

Plano de Aula
I. Plano de Aula: Data: 10/03/2015
II. Dados de Identificação:Instituição: Escola Municipal Virginius da Gama e Melo
Professor: Pedro da Silva Cardoso e Francisca
Disciplina: Educação Física
Ano: 9º
Período:
Turma: A
Turno: Manhã
III. Tema:
- Introdução o Handebol

IV. Objetivo:] Aprender o jogo a partir de elementos que o compõe, socializando-se com os colegas visando à compreensão e aprendizagem de atitudes coletivas.
V. Atividade
- Todos sentados em circulo na quadra.
- Iniciar a aula apresentando a proposta de atividade sobre o handebol, fazendo associações com os