ESTAGIO SUPERVISIONADO DE GOGRAFIA

RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÁTICA

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: UMA VISÃO SOBRE A
FORMAÇÃO DE UM NOVO PROFESSOR
Larissa Silva Mendonça*

1 INTRODUÇÃO

Segundo a Resolução CNE/CP 2, de 19 de dezembro de 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena e de formação de professores da Educação Básica em nível superior, a carga horária destinada ao Estágio Curricular
Supervisionado deve contemplar, no mínimo, 400 horas. O curso de Licenciatura em
Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, no cumprimento dessa Resolução, contempla 420 horas de estágio supervisionado e, por entender que a formação do professor deve ocorrer por meio do ensino, da pesquisa e, também, da extensão, o estágio supervisionado, nesse curso, se torna um momento privilegiado para articular a teoria e a prática docente.
Neste sentido, o estágio em Geografia foi concebido de forma integrada, calcado nos princípios da flexibilidade, do respeito à autonomia dos profissionais e estudantes de
Geografia e no compromisso com a sociedade e com a ciência geográfica. As atividades referentes ao estágio foram divididas em quatro disciplinas Estágio Supervisionado 1, 2, 3 e 4 que está sob a responsabilidade de professores da área de Ensino de Geografia do IG (?).
O princípio básico da proposta de estágio é o da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e, de acordo com esta concepção, também se consideram inseparáveis as fases que compõem todo o processo de educação. Ao final das atividades de estágio, o licenciando deverá estar apto ao desenvolvimento de suas funções.
Por sua vez, espera-se que o trabalho desse futuro profissional da Geografia possa transformar, pelo ensino, a realidade da escola e dos sujeitos nela envolvidos, com vistas à
Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 4, n. 6, p. 149-161, jan./jun. 2013.
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