Erros e tratamentos de dados experimentais

Tratamento estatístico de resultados experimentais
(Produzido pelo grupo de Físico-química do Depto. de Química do CCEN/UFPA)
INTRODUÇÃO
O estudo dos fenômenos naturais pela elaboração de modelos matemáticos e a medida de sua adequação à realidade é a finalidade das aulas práticas de ciências naturais, que constituem, na realidade, o efetivo exercício do método científico. Durante as aulas práticas o estudante aprende a reduzir a oposição entre o real e o possível e encontrar a região mista, a chamada região do provável: medida de uma grandeza e teoria das incertezas, por exemplo. Tal é a função específica das aulas práticas no desenvolvimento do pensamento científico do estudante.
AULAS PRÁTICAS: OBJETIVOS
Para possibilitar as operações do experimentador sobre o real, um mínimo de aquisições tecnológicas é necessário. O estudante deve se familiarizar com os aparelhos de medida, as unidades, as ordens de grandeza, etc.
Para alguns dos fenômenos o estudante já possui modelos adquiridos durante os estudos pré-universitários: tanto a adequação dos modelos à realidade como o "campo do possível", acessível a partir dos mesmos, serão estudados na medida das possibilidades oferecidas pelos equipamentos disponíveis nos laboratórios.
O caráter transmissível do conhecimento científico bem como o aspecto gregário do trabalho científico serão postos em evidência por meio de experiências realizadas em grupos.
MEDIDAS
3.1. Introdução à noção de medida
Fazer uma medida é comparar duas grandezas de mesma espécie, uma sendo conhecida e a outra desconhecida: medida de comprimento com uma escala, por exemplo. Geralmente esta comparação consiste em associar o conjunto de grandezas da mesma natureza a um espaço vetorial unidimensional. A escolha de uma unidade corresponde à definição do número que mede uma certa grandeza deste conjunto não é outra coisa que a determinação da componente (na verdade componente contra variante) de um vetor particular do espaço considerado.
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