engenharia de produção

1 INTRODUÇÃO

No início dos tempos, a antiga sociedade, sobrevivia de acordo com o que a natureza lhes dava, ou seja, plantavam-se as sementes, cuidavam de todo o processo de cultivo, como preparação do solo e sabiam exatamente em qual estação estariam prontos os seus frutos para a colheita.
A forma de se obter um fruto não mudou, apenas acrescentou-se um pouco de tecnologia e ganância humana.
Após o homem explorar a natureza com extrema dureza e vendo que ela não estava mais dando conta de tamanha exigência do homem, eis que surge um meio de conscientizar a humanidade: Este meio vem através da Educação Ambiental, que abordaremos a seguir, mostrando o nosso ponto de vista em relação ao texto do capítulo 3 do livro “Educação Ambiental - Abordagens Múltiplas de Aloísio Ruscheinsky”.

2 RESUMO

Muitas expectativas e estudos foram feitos no passado, desde 1972 na 1º Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento em Estocolmo.
Podemos observar que, com o passar dos anos, este tema se tornou motivo de discursos políticos, com leis em vigor, aplicações de multas às empresas que agridem diretamente o meio ambiente, obrigações governamentais com decisões sobre o tema e sua preservação.
Agora se voltarmos para nós enquanto população, podemos notar que se falam muito sobre o tema, mas poucas coisas são feitas concretamente. Somos um país que internamente, ouvimos falar sobre desmatamento, preservação de rios, preservação das espécies de animais e plantas que correm risco de extinção, ouviu-se muito também sobre os processos de reciclagem de nossos resíduos e sobras de matérias- primas.
Ao que parece, tudo isso fica somente em estudos. Colocar em prática é levar este tema para a sala de aula no início da formação escolar das crianças que é no primário, assim como foi feito na década de 80 onde houve grandes debates em torno deste assunto.
Sendo assim, nos tornaremos uma cidadania muito mais voltada para responsabilidade social e