Empregabilidade e signifivaçoes das teorias da aprendizagem

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

PROFESSORA: CURSO: Pedagogia Licenciatura TURNO: Noturno. DATA:
ALUNAS Equipe
Claudia Cassia C. O Santos RA296965
Valdiana de Sá Ferreira
Alexsandra Rocha Martins Brinco RA304235
Adriana Maria castelo branco Ra 296921
Simone Campos M.Filgueiras RA283184

DESAFIO DE APRENDIZAGEM DIDÁTICA

PÚBLICO ALVO: Planejamento de aula na matemática 1º ano do Ensino Fundamental.

PERFIL DA TURMA: A classe é composta por 25 crianças organizadas em grupos de 06 componentes. E para o trabalho ser desenvolvido neste projeto, a sala de aula ficará com exposição de móbiles de das formas geométricas. Em cada cantinho da sala de aula terá materiais disponíveis como: Livros de matemática brinquedos e um computador para desenvolver as pesquisas, assim a criança conhecerá o lógico, o concreto e o real. Com a independência de ir pesquisar dentro das suas escolhas, a proporção de interação no meio, age em todos os espaços, pois além de poderem descobrir, buscarão respostas, dúvidas ou curiosidades com o professor auxílio. Com essas experiências adquiridas em sala de aula envolvidas em um trabalho pedagógico fortalecedor, e onde o aluno por espontaneidade estabelece todo o conceito formulado, começa a chamar a atenção dos pais, que por certo, deveriam participar das reuniões e projetos da escola. Mais simplesmente conversam particularmente sobre o andamento de seus filhos e justificam não terem tempo para estarem presentes nessas importantes situações. E assim uma percepção de crescimento e conhecimento traz a admiração deles sobre a evolução de inúmeros raciocínios que seus filhos obtiveram e carregam consigo. Analisando esta base de conceitos, surge nos pais uma total preocupação de acompanhamento, freqüência na escola e na vida diária de seus filhos, e sendo cobrados de responsabilidades.

TEMA DA AULA: figuras